APRENDIZAJE COLABORATIVO

El principio de este tipo de aprendizaje girar en torno a la palabra “Colaborar” que significa trabajar con otra u otras personas. En la práctica el aprendizaje colaborativo ha llegado a significar que los estudiantes trabajen por parejas o en pequeños grupos para lograr objetivos de aprendizaje comunes. Una de las características del aprendizaje colaborativo radica en que adquieran una enseñanza significativa, cuando los estudiantes trabajan juntos en una tarea colaborativa.

Por tanto el aprendizaje colaborativo no es más que, los estudiantes trabajen juntos y compartan equitativamente la carga de trabajo mientras progresan hacia los resultados de aprendizaje previstos. Incrementado conocimientos o profundizando la comprensión del programa de la materia. El reto fundamental del aprendizaje colaborativo es garantizar la responsabilidad individual al tiempo que promueve una interdependencia grupal positiva.

Asimismo, hay que evaluar  dos cosas: el dominio del estudiante de los contenidos de la asignatura y su participación en los procesos de grupo. Los docentes que destacan el aprendizaje colaborativo creen también importante calificar los procesos de grupo.

En otro orden de ideas¸ las ventajas del aprendizaje colaborativo para los estudiantes que se implican activamente son claras cuando se compara con métodos tradicionales, como las clases magistrales y los diálogos en gran grupo, en los que por regla general, solo pueden intervenir o participar unos pocos alumnos. Por ende entre los puntos a favor que ofrece a los estudiantes esta  la oportunidad de adquirir valiosas competencias y disposiciones interpersonales y de trabajo en equipo¸ participando en grupos orientados a la tarea, así, además de reforzar el aprendizaje de contenidos o de la asignatura; los grupos colaborativos desarrollan importantes competencias que preparan a los estudiantes para la vida personal.

El aprendizaje colaborativo compromete personal y activamente a los alumnos de toda procedencia, reclamando a los individuos que aporten a la educación los conocimientos y perspectivas desarrollados a partir de la vida de cada cual¸ así como de sus experiencias académicas y profesionales.

Bibliografía

Brakley, Cross, Howell (2005) Técnicas del aprendizaje colaborativo.